Month: March 2022

Պատմություն

Նկարագրիր Ապենինյան թերակղզու աշխարհագրական դիրքը, բնակլիմայական պայմանները/Ճամփորդիր դեպի Իտալիա Google Maps ծրագրով :

Ապենինյան թերակղզու ափերը երեք կողմից ողողում են Միջեկրական ծովի ջրերը։ Իտալիայի մասեն կազմում նաև հաևակից կղզիները, որոնցից ամենամեծը Սիթիլիան է։ Երկրում կան ջրառատ գետեր, բերրի դաշտեր, առատ բուսականություն, իսկ ընդերքը հարուստ է պղնձքվ, անագով, երկաթով, ոսկովև արծաթով։ Ալպյան լեռները Հյուսիսից Իտալիան բաժանում են Եվրոպայից։

Պատմիր Հռոմի հիմնադրման ավանդության մասին, ներկայացրու նաև քո հորինած ավանդությունը Հռոմի մասին:

Հռոմ քաղաք֊պետությունը հիմվել է Ք.ա 753թ Միջին Իտալիայում՛ Տիբրոսի գետաբերանից ոչ հեռու 7 բլուրների վրա։ Հռոմի հիմնադիրը հերոս Հռոմուլոսն էր։ Նա քաղաքի և պետությանը տվեց իր անունը։ Այսպես սկսվեց Հռոմի պատմության արքայական դարաշրջանը, որը տյեվեց 250 տարի և ունեցավ 7արքաներ։

Ներկայացրու վաղ պատմական Հռոմի կառավարման համակարգը:

Արյունակից ընտանիքներից կազմվեվին տոհմերը առաջնորդի ղեկավարությամբ։ Տոհմերը միավորվեցին կազմեցին ցեղ, որի առաջնորդը ընտրվում էր ամենաազդեցիկ տոհմերի ավագներից։ Գերակյում էր տոհմական ավագանին։ Տոհմերի ավգները մոտ 300 հոգի կազմում եին Հռոմեական պետության գերագույն մարմինը՛ Ծերակույտը֊Սենատը, որը կայացնում էր որոշումներ և հետևում դրանց կատարմանը։ Պետության գլուխ կանգնած էր արքան, որին ընտրում էր ծերակույտը՛ աշարհաժողովի հավանությամբ։ Արքան գերքգույն քուրմն էր, ռազմական առաջնորդը և դատավորը։

Ներկայացրու քո վերաբերմունքը Սերվիոս Տուլիոսի բարենորոգումների մասին:

Սերվիոս Տուլիոսի բարենորոգումները առջքդեմ էին տոհմացեղային դասակարգման համեմատ։ Բայց քաղաքացիների բաժանումը դասերի ըստ նրանց տարեկան եկամտի, իմ կարծիքով, այնքան ել ճիշտ չէր, որովետև եթե վաստակ չունենային, կամ քիչ ունենային նրանք կհամարվեին շատ ցածր խավեր։ Եվ դասերի միջև շատ հակասություններ կառաջանային։

Մաթեմատիկա

Գումարի՛ր կոտորակները.

2. Կատարիր հանում.

3. Երբ Մեքենան անցավ ճանապարհի 2/3-ը, նրան մնաց անցնելու ևս 100կմ։ Որքա՞ն էր ամբողջ ճանապարհի երկարությունը։

3/3-2/3=1/3

100:1/3=100×3/1=300կմ

4․ Իր երկարության 1/15-ով հողի մեջ ուղղաձիգ խրված սյան գագաթը գետնից բարձր է 21/4 մետրով։ Որոշե՛ք սյան երկարությունը։

Ձողի երկարությունը վերցնենք 15/15

Ձողի, որ մասն է գտնվում գետնւց մինջև գագաթ

15/15-1/15=14/15

Կազմենք համեմատությում

14/15:21/4=1:×

14/15x×=21/4×1

×=14/15x×=21/4×1=21/4:14/15=21/4×15/14=

45/8=5 5/8մ

Մայրենի

Սեռական — քաղաքի, աղջկա, քրոջ, տան
Տրական — քաղաքին, աղջկան, քրոջը, տանը
Հայցական — քաղաքը, աղջկան, քրոջը, տունը
Բացառական — քաղաքից, աղջկանից, քրոջից, տնից
Գործիական — քաղաքով, աղջկանով, քրոջով, տնով
Ներգոյական — քաղաքում, ամպի մեջ , քրոջ մեջ, տան մեջ

2․Տրված խմբերի գոյականները հոգնակի դարձրո՛ւ և բացատրի՛ր օրինաչափությունը:

1․Տրված խմբերի գոյականները հոգնակի դարձրո՛ւ և բացատրի՛ր օրինաչափությունը:
Ա Ուժ, տարր, ծով, նաև, կույտ, բերդ, շենք:
Ուժեր , տարրեր , ծովեր , նավեր , կույտեր , բերդեր , շենքեր։
Ա խմբի գոյականներն ունեն մեկ վանկ դրա համար ավելանում է «եր»։

Բ. ճանապարհ, գաղտնիք, հրաշք, մեքենա, շրջան, շինություն, նավահանգիստ:
Ճանապարհներ, գաղտնիքներ, հրաշքներ, մեքենաներ, շրջաններ, շինություններ, նահանգիստներ։
Բ խմբի գոյականներն ունեն երկու վանկ դրա համար ավելանոմ է «ներ»։

Գ. Գառ, դուռ, մատ, մուկ, թոռ, ձուկ, լեռ, բեռ:
Գառներ, դռներ, մատներ, մկներ, թոռներ, ձկներ, լեռներ, բեռներ։
Գ խմբի գոյականներն ունեն մեկ վանկ, բայց բացառություններ են դրա համար ավելացնում ենք «ներ»։

Դ. Աստղ, արկղ, վագր, անգղ, սանր:
Աստղեր, արկղեր, վագրեր, անգղեր, սանրեր։
Դ խմբի գոյականներն ունեն երկու վանկ, բայց նրանք բացառություններ են դրա համար ավելացնում ենք «եր»։

Ե. Ծովածոց, սուզանավ, դաշտավայր, շնագայլ, հեռագիր, լրագիր:
Ծովածոցեր, սուզանավեր, դաշտավայրեր, շնագայեր, հեռագրեր, լրագրեր:
Ե խմբի բառերը բոլորին «եր» են ավելանում։

Զ. Քարտաշ, գրագիր, լեռնագործ, բեռնակիր:
Քարտաշներ, գրագրեր, լեռնագործներ, բեռնակիրներ:
Այս խմբի բառերին ավելանում են «ներ»:

Է. Մարդ, կին:
Մարդիկ , կանայք։
Այս բառերը բացառություններ են։

3.Փակագծումտրված բաոերը հոգնակի՛ դարձրու և համապատասխան ձևով գրի՛ր կետերի փոխարեն:

Մրցող լաստանավերը (լաստանավ) մաքուր էին ու զարդարված գույնզգույն լաթերով:
(հարթավայր) Հարթավայրերում գարնան հորդացումների ժամանակ գետերը կարող են հակառակ ուղղությամբ հոսել:
… (օդերևութաբան) Օդերեւութաբանները զգուշացնում են քաղաքին սպառնացող նոր ցիկլոնի մասին:
Գետում ջրի մակարդակը բարձրացել էր … սառցադաշտերի (սառցադաշտ) պատճառով:
Ջրի հոսանքը դանդաղեցնում են հատակին լցված … քարակույտերը (քարակույտ):
Աշխարհի գեղեցիկ… ջրվեժներից (ջրվեժ) մեկը` Վիկտորիան, անցյալ դարում է հայտնագործվել եվրոպացիների կողմից:
Շատ … ծովախորշեր (ծովախորշ) վերածվել են ցամաքի

4․Բառակապակցությունն անվանել մեկ բառով:

Բառակապակցությունն անվանել մեկ բառով:Օր․՝ յոթ գլխով- յոթգլխանի,․․․

Ստրուկի մտքով — ստրկամիտ

Լի և առատ — լիառատ

Կյանքի հյութ — կենսահյութ

Ցավից լլկված — ցավալուկ

Մոլոր մտքով — մտամոլոր

Սուր ընթացող — սրընթաց

Խելքը կորցրած — խելագար

Նոր հայտնված — նորահայտ

Մենակ ապրող — միայնակ

Խիստ բարքով — խստաբարո

Երկար ապրող — երկարակյաց

Նոր եկած — նորեկ

Աչքին հաճելի — ակնահաճո

5․Բառերի ընդհանուր արմատները գտի՛ր, գրի՛ր դրանց ուղիղ ձևերը և տրված բառերը բացատրի՛ր արմատների միջոցով:

Ա.Ելևէջ- ելնել և իջնել

Իջևան- իջնել

վայրէջք- վայր և իջնել

Բ.Բանբեր- բան (լուր)+բերել

բանակռիվ- բան+կռիվ

բանաստեղծ- բան+ստեղծել

բանասեր-բան+սիրել
Գ.Սնափառ-սին (փուջ)+փառք

սնամեջ- սին+մեջ

սնահավատ- սին+հավատալ

սնապարծ- սին+պարծենալ


English

Answer these questions.

  1. Why did Mr. Yates not remember things very well? Because he was nearly ninety.
  2. Where did his friends live? His friends live in Spain.
  3. Who were ill when Mr. and Mrs. Yates visited Spain another time? Their friend’s daughters were ill when Mr. and Mrs. Yates visited Spain in summer.
  4. Who really died then? Nobody died.
  5. Was the girl having a joke with Mr. Yates? Yes, she had.

B. Which words in the story on page 40 mean:

  1. almost-nearly 3. sad-ill 5. stopped living-died
  2. not forget-remember 4. hard-difficult

C. Write this story. Put one word in each empty place. You will find all
the correct words in the story on page 40.


Mr. and Mrs. Yates lived together for 52 years, and then she became very
ill. After a month she died , and Mr. Yates was alone. It was difficult for him to
live in a big house without anybody else, so he married again. His new wife
was much younger than he was, and she liked to travel to foreign countries, so
they began to go to Africa every year , in the winter. Mrs. Yates had a younger
friends , and she usually went with them too. Everybody thought, ‘Those girls
are that old man’s daughters.’
One day in Kenya a man said to him, ‘Do you remember me? I was your
neighbour in Southampton.’
Mr. Yates did not answer for a few seconds, because he was thinking . Then
he said, ‘Oh, yes! That’s right! I married your daughter, didn’t I?’

Մայրենի

Ճնշող 2050 թվականին օդաչու Ադամ Ռիդը առևանգում է իր ժամանակի կործանիչը և ճանապարհորդում 2018 թ. Այնուամենայնիվ, նա ստիպված է վթարի ենթարկվել 2022 թվականին, որտեղ նա հանդիպում է իր տասներկուամյա վարկածին, որը փորձում է հաշտվել ավտովթարի հետևանքով իր հոր՝ Լուիսի մահվան հետ: Ադամն ինքն իրեն խնդրում է օգնել իրեն վերանորոգել կործանիչը և բացահայտում է, որ նա ճանապարհորդել է դեպի անցյալ՝ գտնելու իր կնոջը՝ Լաուրային, ով մա6հացել է 2018 թվականին առաքելության ժամանակ։Հետո նա օգնում է նրան, իսկ Ադամը գնում է 2018 կնոջը օգնելու։

Պատմություն

Ալեքսանդր Մակեդոնացի

Փաստերով հիմնավորիր, որ Ալեքսանդր Մակեդոնացին հին աշխարհի մեծագույն գործիչներից է:

Ալեքսանդր Մակեդոնացին Ք. ա. 336-323 թթ տաղանդավոր, գերազանց հունական կրթություն ստացած թագավոր էր: նա կարողանում է ավարտին հասցնել պարսիկների դեմ պտերազմի նախապատրաստումը: Ք. ա. 334 թ. մտնում է Փոքր Ասիա, որով և սկսվեց նրա նշանավոր Արևելյան արշաանքը ( տևեց 10 տարի): Ք. ա. 331 թ. Գվագամելայի ճակատամարտում ջախջախեց պարսկական զորքին: Ալեքսանդրն իրեն ենթարկեցրեց ողջ արևելքը՝ Հնդկտանը ներառյալ: Ալեքսանրի զինվորները հոգնել էին և ուզում էին տուն վերադառնալ: Վերջիններիս պատճառով Ալեքսանդրաը հրաժարվեց իր բազմաթիվ մտահաղացումներից և վերադարձավ Բաբելոն, որը դարձրել իր պետության մայրաքաղաք: Մակեդոնացու աննախադեպ պետությունը միավորում էր Հունաստանից ու Մակեդոնիայից մինչև Հնդկաստան ընկած տարածքը: Մակեդոնացին Հին աշխարհի մեծագույն գործիչներից էր: Նա հետաքրքիր քաղաքական գործիչ էր: Նա փորձում էր միավորել հունական և արևելյան մշակույթի լավագույն կողմերը, որի արդյունքում էլ ստեղծվեց հելլենական մշակույթը: 

Ներկայացրու Ալեքսանդր Մակեդոնացու մահից հետո նրա ստեղծած աշխարհակալ տերության տրոհման պատճառները:

Ալեքսանդրի մահից հետո նրա ստեղծած պետությունը բավականին արագ քայքայվեց: Նրա զորավարները կատաղի մարտեր սկսեցին գահի համար: Ի վերջո պետությունը բաժանվեց մասերի: Ստեղծվեցին Սելևկյան պետությունը, Եգիպտոսը, Մակեդոնիան և այլն: պետության մասնատումն անխուսափելի էր, որովհետև նրա մեջ բռնի ուժով պահվում էին նախկինում անկախ տարբեր պետություններ:

Տալ հելլենիստական մշակույթ հասկացության բացատրությունը: Պատմեք հելլենիստական մշակույթի կենտրոնների , նրանց նվաճումների մասին:

Հելլենիստականություն նշանակում է հունականություն: Հելենիզմը հունական և արևելյան մշակույթի միախառնումն է:

Հելլենիստական մշակույթի կենտրոններից էին Ալեքսանդրիան: Այստեղ ստեղծվեց Մուսեյոնը՝ Մուսսաների տաճարը: Այստեղ ստեղծվեց նաև Ալեքսանդրայի գրադարանը: Հելլենիստական նշանավոր կոթող էր նաև Ալեքսանդրիայի փարոսը: 

Նշանավոր կենտրոն էր Պերգամոնը: Այստեղ հիմնվեցին գրադարան և ակադեմիա: Այստեղ ստեղծվել է մագաղաթ: 

Անտիոքը ևս հելլենիստական մշակույթի կենտրոն էր, որտեղ ևս ստեղծվել են գիտական, գեղարվեստական, գրական գործեր:

Ներկայացնել Ալ. Մակեդոնացու օրոք տեղի ունեցող կարևոր իրադարձությունների ժամանակագրությունը:

Մ․թ․ա․ 335 թվականի գարնանն Ալեքսանդր Մակեդոնացին ձեռնամուխ է լինում արշավանքի կազմակերպման՝ խռովարար ցեղերի՝ իլիրիացիների և թրակիացիների դեմ։ 

 Ք. ա․ 334 թվականին Ալեքսանդր Մակեդոնացին սկսում է նշանավոր Արևելյան արշավանքը և յոթ տարում նվաճում ամբողջ Աքեմենյան Պարսկաստանը։ 

Ք. ա. 331թ. Գավգամելայի ճակաատամատը, որտեղ Ալեքսանդրը հաղթում է պարսից արքայից -արքա Դարեհին:

Ալեքսանդրը Ք. ա. 326 թվականին արշավում է դեպի Հնդկաստան:

Ալեքսանդր Մակեդոնացի 336-323