Русский язык 7

Задание 1 «Собери пословицу»

Что на уме,	то и на языке
Что посеешь,	то и пожнёшь
Чует кошка,	чьё мясо съела
Умел взять —	умей отдать
Красна птица	перьем, а человек уменьем
Кто за всё берётся,	тому ничего не удаётся
Расти большой,	не будь лапшой

2. Собери предложение

1. Мы, этот, отдохнуть, на, в, границу, год, за, решили, отправляемся, остаться,  раз, мы, каждый, но,  Армении.

Мы каждый год отправляемся отдохнуть за границу, но в этот раз мы решили остаться в Армении.

1. Татьяна, без , вдруг , неожиданно , вечером , погулять, зонта, и хлынул, вышла , дождь.

Вечером Татьяна вышла погулять без зонта и неожиданно хлынул дождь.

1. В, жалили, где, отдыхал, неоднократно, я , бороться , которые , приходилось, меня, деревне ,мне , всячески, с осами . 

В деревне где я отдыхал мне неоднократно приходилось бороться с осами которые меня жалили.

3. Исправь в тексте ошибки

Ранней весенней порою нам пришлось пробиратся по топ­ким болотистым дорогам. Порывы свежего ветра разкачивали ветви большого дерева на поляне. Из черного леса тянуло свежей ночной сыростью слышался загадочный шепот. Мы свернули с широкой дороги и поехали по откосу. Вся местность поросла низкими кустами черёмухи. Взошёл месяц и в чудес­ном фантастическом свете потонуло всё: задумчивые тонень­кие березки, заросли камышей, шолковая трава. Но все же, по сравнению с душистой и туманной летней ночью, эта холодная весенняя ночь была не так прекрасна. От лисицыной норы доносился тихий шорох. Кроме журавлиного и лебидиного крика мы слышали неумолкаемое пение со всех сторон. В летнюю ночь птичьих звуков в лесу меньше. Наше путешевствие завершалось в тяжелом молчании.

4. Перевод 
Каждый человек в определенные периоды своей жизни по-своему ощущает время. Многие из вас согласятся с тем, что «счастливые часов не наблюдают». И не только часов! Счастливый человек может не опомниться, как зима сменилась весной, весна — летом, а лето — осенью. Когда человек погряз в рутине, он замечает только то, как меняются дни недели: понедельник плавно перетекает во вторник, вторник — в среду, а там недалеко и до выходных. В воскресенье у многих из нас есть время, чтобы заметить то, как утро сменяется днём, а потом наступает вечер и ночь. Человек, время которого тянется так медленно, что он следит за каждой минутой в часу, наверное, очень одинок. Вы тоже так думаете?

Ամեն մարդ իր կյանքի տարբեր փուլերում յուրովի է ընկալում ժամանակը։ Ձեզնից շատերը կհամաձայնվեն, որ «երջանիկ մարդիկ ժամանակին չեն նայում»։ Եվ ոչ միայն ժամանակին։ Երջանիկ մարդը կարող է չնկատել, թե ինչպես է գարունը դարձավ ձմեռ, ամառը՝ գարուն, իսկ աշունը ամառ։ Երբ մարդը խորացված է իր ամենօրյա կրկնության մեջ, նա միայն նկատում է, թե ինչպես են փոխվում շաբաթվա օրերը․ երկուշաբթին դանդաղ դառնում է երեքշաբթի, երեքշաբթին՝ չորեքշաբթի, և այդտեղից մինչև շաբաթ և կիրակի քիչ ժամանակ է մնում։ Կիրակի օրը մեզանից շատերը ունեն ժամանակ, որ նկատեն, թե ինչպես է առավոտը փոխվում ցերեկով, հետո գալիս են երեկոն և գիշերը։ Մարդը, ում ժամանակն այդքան դանդաղ է անցնում, ով ժամվա ամեն րոպեին հետևում է, գուցե, շատ միայնակ է։ Իսկ դուք այդպե՞ս եք կարծում։

Երկրաչափություն 7

1) Նկարում հատվածների միջոցով պատկերված են թվանշաններ: Դրանցից որո՞նք են՝

ա) պարզ բեկյալ

բ) պարզ փակ բեկյալ

2) Նվազագույնը քանի՞ օղակ ունի՝

ա) բեկյալը,

բ) փակ բեկյալը:

3) Առնվազն քանի՞ օղակ ունի բեկյալը, եթե այն ունի մի ուղղի վրա գտնվող ոչ հարևան օղակներ: Գծագրեք այդպիսի բեկյալ:

4) Տրված են ուղիղ և երկու կետ: Հնարավո՞ր է, արդյոք, այդ կետերը միացնել այնպիսի բեկյալով, որը չհատի տրված ուղիղը: Դիտարկեք բոլոր հնարավոր դեպքերը:

4

5) Տրված է ուղիղ: Պատկերեք n օղակ ունեցող բեկյալ (n=2, 3, 4, 5, 6), որի յուրաքանչյուր  օղակը ուղղով տրոհվի երկու հատվածի:

6) Որքա՞ն կարող է լինել AB հատվածի երկարությունը, եթե նրա ծայրակետերը միացված են բեկյալով, որի օղակների երկարություններն են՝

ա) 6 սմ, 8սմ, 10սմ,

բ) 2սմ, 3,1սմ և 5,3սմ:

Հայոց Պատմություն 7

1

Չինգիզ Խանին։

2

1220թ

3

4

5

6

Գործնական Քերականություն

1. Համեմատի՛ր տրված նախադասությունների բայերը և գտի՛ր տարբերությունները:

Փորձելով ամեն ինչ պարզելու են, ու հանգիստ խղճով առաջ ենք գնալու:
Փորձելով ամեն ինչ պարզեն, ու հանգիստ խղճով առաջ գնանք:
Եթե ոչինչ չխանգարի, փորձելով ամեն ինչ պարզեն, ու հանգիստ խղճով առաջ  կգնանք:
Փորձելով ամեն ինչ  պիտի պարզեն, ու պիտի  առաջ  գնանք, ուրիշ ելք չունենք:
Փորձելով ամեն ինչ պարզե՛ք ու հանգիստ խղճով առաջ գնացե՛ք:

Սահմանական-պարզելու են, առաջ ենք գնալու,

Ըղձական-փորձելով,պարզել ,
 առաջ գնանք, պարզեք,

ենթադրական-կգնանք,

հրամայական-առաջ գնացեք

հարկադրանք-պիտի պարզենք,պիտի առաջ գնալ,

2. Ո՞ր բառերի միջոցով է արտահայտվում խոսողի վերաբերմունքը (եղանակավորում նախադասությունը, ընդգծե՛ք ):

Այնպես լինի, որ ինքը կարողանա խուսափել այդ հանդիպումից:
Պիտի գնա ու արևի մասին պատմի աշխարհին:
Եթե մարդկանց ու մեքենաների աղմուկը չլինի, ամեն առավոտ կլսեք ջութակի ձայնը:
Գոնե կարողացա խուսափել այդ հանդիպումից:
Անշուշտ գալու է և անպայման ամեն ինչ պատմելու է:
Ամեն առավոտ երևի լսում եք ջութակի ձայնը:

3. Ընդգծված դերբայները այնպիսի դիմավոր ձևերով փոխարինի՛ր, որ համապատախանեն փակագծերում տրված եղանակավորմանը:

Ավելի դյուրազգաց ուղևորները առանձնանում են իրեց :(ստույգ,հաստատ կատարված)Անցեք անտառապատ բլուրը, գտնեք աղետի հետքերը: (Հրաման)
Շոգենավն անցնի նավաշինարանից, դուրս գա ծովածոց, ու նորից զգացվի լիակատար ազատության գեղեցիկ խաբկանքը: (Իղձ, ցանկություն)
Եթե ափը կծածկված լինի խիտ եղեգնուտով, այնտեղ ջրային թռչունների բներ կլինեն: (Ենթադրաբար,պայմանով կատարելի)
Դու պիտի հետևես նրանց և պարզես տեսակները: (Անհրաժեշտություն, հարկադրանք)

4. Տեքստում մի դեպքում տեղադրի՛ր փակագծերում դրված առաջին բայաձևերը, մյուս դեպքում՝ երկրորդները: Գտի՛ր ստացված տեքստերի իմաստային տարբերությունը:

 Կետերը կաթնասուններ են, հետևաբար նրանք շունչ առնելու համար ժամանակ առ ժամանակ մակերես (ելնում են, պետք է ելնեն): Բացի դրանից, նրանք թոքերի որոշակի ծավալ (ապահովում են, պիտի ապահովեն), որպեսզի լողունակությունը չկորցնեն:
 Մարդիկ ավելի խոր (քնում են, կքնեն), քան կետերը: Դեղերով քնեցրած կետերը կա՛մ (սուզվում են, կսուզվեն), կամ (չեն շնչում, չեն շնչի) ու (խեղդվում են, կխեղդվեն):

5. Տեքստում մի անգամ տեղադրի՛ր փակագծերում դրված առաջին բայաձևերը, մյուս անգամ` երկրորդները: Գտի՛ր ստացված տեքստերի իմաստային տարբերությունը:

Ֆրանսիացի գիտնական Քրիստիան Մարշալն առաջարկում է Լուսնի վրա տեղադրել հայելիներ, որոնք Արեգակի ճառագայթները (անդրադարձնելու են, կանդրադարձնեն) Երկիր: Այդ դեպքում գիշերը կարելի է կարդալ և աշխատել՝ առանց արհեստական լուսավորության: Լուսնային հայելիները ( փոխարինելու են, կփոխաշխրինեն) փողոցային լապտերներին ու շինհրապարակներում, դաշտերում և այլուր գիշերներն աշխատելու հնարավորություն (տալու են, կտան): Դրա համար (պահանջելու է, կպահանջվի) 200 ժհազար քառ. կմ հայելի:

6. Բանաձևերի խնբերից յուրաքնչյուրին տո՛ւր տրված անուններից մեկը:

Ենթադրական եղանակ, հարկադրական եղանակ, հրամայական եղանակ, ըղձական եղանակ, սահմանական (սահմանում-որոշում, հաստատում, կարգավորում) եղանակ:

Ա. Գնում ես, գնալու ես, գնացել ես, գնացիր, գնում էիր, գնացել էիր, գնալու էիր-սահմանական
Բ. Գնաս,գնայիր-ըղձական
Գ. Կգնաս, կգնայիր-ենթադրական
Դ. Պիտի գնաս,պիտի գնայիր-հարկադրական
Ե. Գնա՛, մի՛ գնա-հարկադրական

7. Կարդա՛ տրված մտքերը և լրացրո՛ւ վերջին նախադասությունը:

Բայի դեմք է կոչվում դիմավոր բայի այն հատկանիշը, որը ցույց է տալիս, թե ո՛ւմ կամ ինչի՛ն է վերագրվում գործողությունը:
Բայի թիվ է կոչվում դիմավոր բայի այն հատկանիշը, որը ցույց է տալիս` մե՞կ, թե՞  մեկից ավելի առարկաների է վերագրվում գործողությունը:
Բայի ժամանակ է կոչվում դիմավոր բայի այն հատկանիշը, որով արտահայտվում է գործողության կատարման ժամանակը:
Բայի… է կոչվում դիմավոր բայի այն հատկանիշը, որով արտահայտվում է խոսողի վերաբերմունքը կամ տեսանկյունը գործողության կատարման նկատմամբ:

8. Տրված նախադասությունները լրացրո՛ւ ըղձական եղանակի համապատասխան  բայերով:

Գոնե մի օր կարգին եղանակ լիներ, որ կարողանայի մի քիչ նստել ծովափին ու ջրային հեծանիվ վարել:
Գոնե մինչև ծովափ հասնենք, դրանից հետո ինքներս կգնանք:
Երանի թե մի քիչ երկար տևեր ուղևորությունը:
Շատ եմ ուզում, որ մի անգամ դելֆին տեսնեմ , մի քանի օր էլ ընկերություն անեմ հետը:
Եթե քամին չլիներ ու փորձառու նվագները կարողնային ծովին ունկնդրել, նրանք կասեն, թե նավի մոտով ինչպիս՞ ձկների վտառ է լողում

9. Կետերը փոխարինի՛ր տրված բայերի ենթադրական եղանակի համապատասխան ձևերով:

Եթե թույլ տան իրենց ուզածն անել, նրանք անտառն էլ կկագնացնեն ու բոլոր ծառերը շարք կվերածեն (վերածել, կանգնեցնել)
Հենց որ սահմանին մոտենաք, ձեզ հարցուփորձ կանեն ձերանցյալի ու նպատակների մասին: (հարցուփորձ անել)
Թե որ գտնես այդ բույսի սերմերը, ջրի մեջ կդնեմ ու կթողնեմ մինչև ծլեն: (դնել, թողնել)
Եթե կենդանիների կերի մեջ մեծ քնակությամբ արևքուրիկ լինի, կենդանին կթեւնավորվի ու կհիվանդանա (թունավորվել, հիվանդանալ)Եթե ժամանակին չմտածեն կենդանիների կերի մասին, ձմռանը շատ դժվար  կլինի կեր հայթաթելը: (լինել)

10. Տրված նախադասությունները լրացրո՛ւ հարկադրական եղանակի համապատասխան  բայերով:

Վատ աշխատող շարժիչներն անպայման … ,թե չէ թունավորում են օդը:
Մեր քաղաքում սաղարթավոր ծառերը …, որ աղմուկը կլանեն, օդը մաքրեն փոշուց ու վնասակար նյութերից:
Մարդիկ …, որ կենդանի բնությունը պահպանելը իրենց ամենակարևոր գործն է:
Ամեն մեկը դիմացինի համար …., այն, ինչ կուզեր, որ իր համար անեն մարդիկ:
Բնության գեղեցկությունը պահպանելու համար հանքերի շահագործու

11. Տրված նախադասությունները լրացրո՛ւ հրամայական եղանակի համապատասխան  բայերով: (Կետադրությանն ուշադրությո՛ւն դարձրու) :

Համարձակ եղի’ր, անցի’ր նեղ միջանցքը ու երբ հասնես ստորգետնյա անցքի մուտքին, լապտերդ միացրո’ւ:
Ուշադիր նայի’ր քարտեզը, տե’ս, թե օվկիանոսներում ցրված ինչքա՞ն կղզիներ կան:
Լսի’ր բոլոր խորհուրդները, հետո վարվի’ր, ինչպես կամենում ես:
Ոչ մեկի գաղտնիքը մի’ պատմիր, եթե անգամ պատահաբար ես իմացել:
— Բաց թո’ղ ինձ, թո’ղ թռչեմ,- մարդկային լեզվով խնդրեց աղավնին:

12․ Ուշադրություն դարձրո՛ւ  տրված սահմանական, հրամայական, ըղձական, ենթադրական, հարկադրական  եղանակների բայերին և պատասխանի՛ր  հարցերին:

Ա. Կազմում եմ, հիանում ես: Կազմելու են, հիանալու եք: Կազմել ենք, հիացել է:  Կազմեց,  հիացանք:  Կազմում էիր,  հիանում էինք: Կազմել էի, հիանում էիր: Կազմելու էին, հիանալու էիր:

Բ. Կազմի՛ր, կազմեցե՛ք, հիացիր, հիացե՛ք,

Գ. Կազմեմ, հիանաս: Կազմեիր, հիանայինք:

Դ.Կկազմեմ, կհիանաս: Կկազմեիր, կհիանայինք:

Ե. Պիտի կազմեմ, պիտի հիանաս: Պիտի կազմեիր, պիտի հիանայինք:

Բայի ո՞ր եղանակը ներկա ժամանակ ունի:

Սահմանական եղանակը

Բայի ո՞ր եղանակն ընդամենը մեկ ժամանակ և մեկ դեմք ունի:

Հրամայական եղանակը

Ո՞ր եղանակներն են կազմվում ըղձականից, ինչպե՞ս են կազմվում:

Ենթադրական և հարկադրական եղանակնեչը

Ո՞ր եղանակն ունի ամենաշատ ձևերը:

Սահմանական եղանակը

13․ Տեքստը վերականգնի՛ր` նախադասությունների հաջորդականությունը փոխելով:

Նա պնդում է, որ եթե մարդը ժամանակի և տարածության «միջանցքը» մտնի, կհայտնվի նորից նույն տեղում, սակայն ավելի վաղ ժամանակակետում: Նրանցից մեկը լույսի արագությամբ պիտի շարժվի, պտույտ գործի ու նախնական դիրքին դառնա: Դոկտոր Քիփ Թոռնը Կալիֆոռնիայի տեխնոլոգիական  ինստիտուտի առաջատար ֆիզիկոսներից է: Նա պաշտպանեց այն վարկածը, որ ժամանակի մեքենայի կառուցումը լիովին հնարավոր է: Դոկտոր Թոռնի ներկայացրած ժամանակի մեքենայի նախագծում այդ միջանցքը գտնվելու  է երկու մետաղե սկավառակի միջև: Մի քանի տարի առաջ գիտական աշխարհում նա մեծ իրարանցում առաջացրեց:

Դոկտոր Քիփ Թոռնը Կալիֆոռնիայի տեխնոլոգիական ինստիտուտի առաջատար ֆիզիկոսներից է: Մի քանի տարի առաջ գիտական աշխարհում նա մեծ իրարանցում առաջացրեց: Նա պնդում է, որ եթե մարդը ժամանակի և տարածության «միջանցքը» մտնի, կհայտնվի նորից նույն տեղում, սակայն ավելի վաղ ժամանակակետում: Դոկտոր Թոռնի ներկայացրած ժամանակի մեքենայի նախագծում այդ միջանցքը գտնվելու է երկու մետաղե սկավառակի միջև: Նրանցից մեկը լույսի արագությամբ պիտի շարժվի, պտույտ գործի ու նախնական դիրքին դառնա: Նա պաշտպանեց այն վարկածը, որ ժամանակի մեքենայի կառուցումը լիովին հնարավոր է:

Հայոց Պատմություն 7

Բագրատունիների օրոք Հայաստանի տնտեսության բոլոր ճյուղերը մեծ վերելք ապրեցին: Բարձր զարգացման հասավ գյուղատնտեսությունը։ Հողագործության մակարդակով աչքի եին ընկնում Արարատյան, Տարոնի, Բագրևանդի, Բասենի, Վանանդի և Շիրակի դաշտերը: Երկրագործության զարգացմանը մեծապեսնպաստում էր ջրանցքների ու առուների անց-կացումը: Գյուղատնտեսության կարևորագույն ճյու- ղերից էին բանջարաբուծությունն ու այգեգոր-ծությունը: Անասնապահությամբ ավելի շատ զբաղվում էին նախալեռնային ու լեռնային հարուստ արո- տավայրեր ունեցող շրջաններում։

Ալթայից մինչ Միջին Ասիա ընկած թափաստաններում ապռում եին քոչվոր թյուրքական-ցեղեր։ X-րդ դարի երկրորդ կռսին նրանց մի մասը միավորվելով առաջնորդ սելջուկի շուրջը, ստեղծեց Սելջուկյան պետությունը։Սելջուկները ռազմատենչ ցեղեր էին, հարձակումներ էին գործում հարևան ժողովուրդների վրա, ավերում ու կողոպտում էին իրենց ճանապարհին ընկած շեն բնակավայրերը, դաժան ու անխնա կոտորում խաղաղ բնակչությանը: Սկզբում փոքր խմբերով, իսկ XI դարից խոշոր ցեղախմբերով նրանք շարժվեցին դեպի արևմուրք, ներխուժեցին Արրպատական, Հայաստան ու Փոքր Ասիա։

XI դ․ կեսերին՝ Անիի Բագրատունյաց թագավորության անկումից երկու տարի անց (1047 թ.), սելջուկյան հրոսակները ներխուժեցին Հայաստան: Վասպուրականում բյուզանդացիները փաստորեն որևէ փորձ չկատարեցին թյուրքերին կանգնեցնելու համար։ Սելջուկները գրեթե անարգել հասան Հայաստանի կենտրոնական գավառներ և, զորքը բաժանելով մասերի, սկսեցին ասպատակել երկիրը:

1048 թ. նրանք նույն դաժանությամբ վարվեցին Կարինի հարևանությամբ Արծն քաղաքի բնակչության հետ: Այդ քաղաքը հռչակված էր իր աշխույժ վաճառականական շուկաներով:

Թյուրք–սելջուկներն ավար ձեռք բերելու նպատակով XI դ. սկզբին ներթափանցեցին Վասպուրական։ Հայ բնակչությունը համառ դիմադրություն ցույց տվեց թշնամուն:

Կար 5Հայկական թագավորություն։

Կարսի թագավորություն-XIդար, Տաշիր Ձորագետի Կյուրիկյան թագավորություն-XIդար, Սյունիքի թագավորություն-XIIդարի երկրորդ կեսը, Արցախում իրենց իշխանությունը պահպանեցին Առանշահիկների տոհմի ներկայացուցիչները-XIIդար, Թոռնիկյանների իշխանություն, Համամ Իշխանի հաջորդների իշխանություն, Զաքարյանների իշխանապետություն, Վահրամյանների իշխանություն։

XII դ. սելջուկների դեմ պայքարում ձևավորվեց հարևան քրիստոնյա ժողովուրդների՝ հայերի ու վրացիների ռազմական դաշինքը: Հայ–վրացական զինակցությունը նոր փուլ թևակոխեց վրաց Բագրատունի թագավոր Դավիթ Շինարարի օրոք (1089–1125)։

Ապրիլ ամսվա ամփոփում

Ապրիլ ամսվա ամփոփում

Գործնական քերականություն

Գործնական Քերականություն

Գործնական քերականություն

Գործնական Քերականություն

Գործնական քերականություն

Գործնական Քերականություն

Դենիել Քիզ «Ծաղիկներ Էլջերնոնի համար» ստեղծագործության վերլուծություն

Մանկական աշխարհայացք կամ Լույս ու մութ աշխարհները-անծանոթ բառերի բացատրություն, գրավոր վերլուծություն

Հայոց լեզու

Մանկական աշխարհայացք կամ Լույս ու մութ աշխարհները-ձայնագրություն

Կուրտ Վոնեգուտ «Հարիսոն Բենջերոն»— գրավոր վերլուծություն

Հայոց լեզու

Զատկական նախագծի հղումը 

Մասնակցել ես ֆլեշմոբին՝ այո

Թարգմանչական աշխատանք

Հրաշալի առավոտ

Հայոց լեզու

Հարիսոնի մահից հետո նրա ծնողները չիմացան, որ նա մահացել է, որը իմ համար շատ սխալ էր։ Ինչքան էլ ցավոտ դեպք լիներ դա իր ծնողների համար, նրանք պետք է իմանային և ընդունեին դա, որովհետև դա էր իրականությունը, իսկ իրականությանը կարծում եմ շրջանցել պետք չէ։Այս պատմվածքից ես մի բան հասկացա, որ պետք չէ ստի մեջ ապրել, և’ ցավոտ, և’ հաճելի ճիշտն էլ պետք է ընդունել։

Русский язык 7

Упражнение 1.

Раскройте скобки. Там, где нужно, поставьте дефис.

Выйти из комнаты, из-за болезни, узнать от друга, присесть к столу, по-над лесом, по- реке, взяться за дело, инспектор из министерства, невнимательный к людям, скупой на слова, из-под стола, путь к заводу, лекарства от гриппа, добрый по натуре, рассеянный до крайности, полезный для практики, мечтать о счастье, поставьте (на шкаф, бродить по городу; подумать перед тем, как отвечать; смахнуть пыль

сплеча, ждать до утра, признаться при всех, думать обо мне, подо льдом, c нами, через реку, по лугу, за Днепром, укалитки, по-затыном огород, со стола, безо всяких усилий.

Упражнение 2. 

Раскройте скобки, поставив заключенные в них слова в нужном падеже.

Поступить наперекор желанию друзей, идти навстречу ветра действовать согласно закону, вопреки предсказанию , благодаря прочных знании, добиться успеха благодаря серьезних отношение к делу, по скольку книг вы получили, нам дали несколько тетрадей, выдали по десять рублей, по приезде в город устроился в гостинице, тосковал по родное селу, грустил по вам, сделать доклад по возвращениеф, приехать на стройку по окончание вуза, вопреки совет друзей, тужить по он, действовать согласно

Հայոց Պատմություն 7

1

Կարսի թագավորություն, Տաշիր Ձորագետի Կյուրիկյան թագավորություն, Թոռնիկյանների իշխանություն, Զաքարյանների իշխանապետություն, Վահրամյանների իշխանություն

2

3

Հայ–վրացական զինակցությունն ավելի խորացավ XII դ. երկրորդ կեսին: Վրաց Թամար թագուհին (1184–1207) սերտորեն համագործակցեց հայերի հետ: Թագուհին 1185 թ. Սարգիս Զաքար-յանին վստահեց սպարապետի՝ ամիրսպասալարի պաշտոնը: Նրանից հետո այդ պաշտոնն անցավ ավագ որդուն՝ Զաքարե Զաքարյանին:

4

Աշխարհագրություն 7

1. Ի՞նչ դեր ունի տրանսպորտը ժամանակակից տնտեսության համար:

Տրանսպորտի միջոցով իրականացվում է արտադրության ճյուղերի ու ձեռնարկությունների հումքի փոխադրումը: Նաև պատրաստի արտադրանքը սպառողին հասցնելը: Կապն իր հերթին ապահովում է մարդկանց, տնտեսության տարբեր ճյուղերի ու արտադրությունների միջև որոշակի հեռավորության վրա տեղեկատվության փոխանցումը տարբեր տեխնիկական միջոցներով:

1. Բացատրել հետևյալ հասկացությունները.

1. բեռնաշրջանառություն-Տրանսպորտով փոխադրվող բեռների քանակը որոշ ժամանակում:

1. ուղևորաշրջանառություն-համապատասխանաբար որևէ տարածքում տեղափոխված ուղևորների քանակի կամ բեռների զանգվածի և դրանց տեղափոխման միջին հեռավորության արտադրյալն են:

1. ՀՀ համար տրանսպորտի որ տեսակներն են ավելի կարևոր, և ինչու։

Հայաստանի ավտոմոբիլային տրանսպորտային ճանապարհների ցանցը, որը հանդիսանում է Հայաստանի տրանսպորտային ցանցի հիմնական ու գլխավոր հատվածը։